CEFA e FAES al tavolo internazionale della libertà educativa

Dalla Camera dei Deputati a Dublino: CEFA nel dibattito educativo internazionale

Il Direttore Generale di Scuole CEFA e Scuole FAES Milano, Giovanni Vicari, ha partecipato alla 41ª Assemblea Generale annuale di OIDEL — Organisation Internationale pour le Droit à l’Éducation et la Liberté d’Enseignement — ospitata presso il Saint Patrick’s College, nei pressi di Dublino.

Un confronto internazionale sulla libertà educativa

L’Assemblea ha rappresentato un importante momento di dialogo tra realtà scolastiche e istituzionali provenienti da tutto il mondo, con al centro i temi che da sempre guidano la missione di CEFA e FAES: la libertà educativa, la centralità della famiglia e la qualità dei sistemi scolastici.

Nel corso dell’incontro è stata citata con riconoscimento la presenza di CEFA e FAES alla Camera dei Deputati in occasione delle audizioni sulla libertà di scelta educativa — un segnale che il contributo delle nostre scuole al dibattito nazionale è seguito e apprezzato anche oltre i confini italiani.

Perché l’Irlanda

Non è una scelta casuale che l’assemblea si svolga in Irlanda. Secondo l’OIDEL Freedom of Education Index, il Paese si colloca al primo posto tra 157 nazioni analizzate per libertà di educazione — un primato che lo rende un punto di riferimento naturale per chi crede che la scuola debba essere plurale, libera e a misura di famiglia.

Costruire ponti, guardare lontano

La partecipazione di Giovanni Vicari a questo appuntamento è espressione di una visione precisa: CEFA e FAES non guardano solo al presente delle proprie scuole, ma si confrontano costantemente con i modelli educativi più virtuosi a livello internazionale. Condividere esperienze, costruire relazioni e aprirsi al meglio che il mondo dell’educazione offre sono passi necessari per continuare a crescere.

Perché la convinzione che anima ogni giorno il lavoro delle nostre scuole rimane la stessa: scuola e famiglia devono camminare insieme, uniti da un’alleanza educativa autentica, nel percorso di crescita di ogni ragazzo.

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