Il primo quaderno di studi

“Lo Sviluppo del Pensiero Ecologico nella progettazione degli ambienti di apprendimento” è il focus del primo Quaderno di Studi CEFA, risultato della restituzione collettiva di un cammino che ha trasformato concretamente il modo di fare scuola nel segmento 0-6. 

Non un manuale, ma una documentazione viva

Il Quaderno è una raccolta che parte dall’esperienza concreta delle educatrici e delle insegnanti che hanno preso parte al percorso di Formazione “Lo Sviluppo del Pensiero Ecologico nella progettazione degli ambienti di apprendimento” realizzato con Learning by Languages.

Al centro del percorso, l’idea che la natura sia un libro sempre aperto, da leggere ogni giorno nei giardini, negli orti e nei laboratori all’aperto delle scuole. Ma non solo.

Il quaderno, restituisce dunque il metodo, ovvero il modo in cui il pensiero ecologico è entrato, giorno dopo giorno, negli spazi e nelle scelte pedagogiche delle Scuole CEFA: ambienti di apprendimento riprogettati per favorire il contatto con la natura, attività costruite per stimolare l’osservazione sensoriale e la cura del vivente, una progettazione educativa che non separa più l’interno dall’esterno, né il curricolo dalla vita quotidiana dei bambini.

Non si è trattato, dunque, solo di un aggiornamento delle competenze didattiche, ma di un ripensamento profondo dello spazio educativo, delle scelte pedagogiche, della relazione con il bambino, tutte riviste alla luce di una consapevolezza nuova: l’essere umano come parte di un sistema più ampio, dove rispettare la natura significa educare al futuro.

Non spiega cosa sarebbe auspicabile fare, ma documenta cosa è stato fatto, pensato e trasformato nei contesti reali delle scuole. 

Presentato durante la Giornata di Studi, il Quaderno è pensato per uscire dai confini delle Scuole CEFA e diventare un ricettario di best practices.